…для образования среднего населения

Увильнуть можно от разных «социальных повинностей». Но есть одна, от которой отказаться или спрятаться практически невозможно или очень сложно, не смотря на то, что это право прописанно в Законе. Это — школа. Все так или иначе проходят через неё. Кто-то сейчас, кто-то уже расстался с ней, а кому-то по возрасту это ещё предстоит.

Я хочу поговорить об образовании, вернее, не столько о нём, сколько о его продукте. То есть, о нас с вами, о наших детях. Ведь это одна из немногих областей деятельности человека в которой результат можно ощутить только лет через 15-20. Школьникам это не под силу. Да и мы, только став взрослыми, можем реально оценить, чему и как учили нас. И то не всегда. Не зря, ведь, говорится: «Если вы хотите узнать, каким будет будущее, приглядитесь к 15-летним»…

16 комм.

Язык — синоним понятию народ. Хочешь навредить народу — нанеси вред его языку. Упрости его, сделай примитивным. Чем примитивнее язык, тем примитивнее мышление человека, тем примитивнее становится сам человек.

Как? Для начала можно выбросить лишние буквы из алфавита. В древней кириллице их было…

8 комм.

AkelPad

Проект Akelpad — создание «универсального» текстового редактора, заменителя программы Блокнот в операционных системах семейства Windows, относительно молодой. И один из его существенных плюсов — это то, что он произведение отечественных программистов. Сегодня проект уже вырос до международного. И, говорят даже, что программа может запускаться под Линуксом в среде Wine. Не знаю, не пробовал.

Размер программы весьма скромный: 335 KB. Весь сложный функционал вынесен в динамические библиотеки. Это позволяет ей работать «легко и непринуждённо» даже с огромными файлами, не мешая при этом другим программам…

2 комм.

jЛиК — библиотека скриптов, созданная в «Объединении ЛиК» для знакомства студентов с классическими основами веб-дизайна на занятиях в Роботландском университете, в частности на курсе 42 и выше.

На наш взгляд функции в ней прокомментированы тщательно. Это позволяет учащимся, имеющим даже минимальный опыт программирования…

1 комм.

(Продолжнеие. Начало Обязательное среднее образование…
…для образования среднего населения
…и математическая грамотность
)

…и, наконец, естественнонаучная грамотность

Как вы уже, наверное, догадались, и в этой области учебной деятельности наши школьники оказались не на высоте. В 2000 году 26-29 места из 32 стран, а в 2009 — 38–40 из 65.

В простых ситуативных заданиях на воспроизведение знаний школьники не испытывали затруднений (как и в математике со «стерильными» задачами). А вот применить те же знания в задачах с условиями, близкими к реальным…

7 комм.

(Продолжнеие. Начало Обязательное среднее образование…
…для образования среднего населения»
)

…и математическая грамотность

Условия задач в заданиях PISA предлагаются в непривычной для наших учеников форме. В них ситуация, практически близкая к реальной, описывается многословным перечислением фактов и данных. Причём некоторые из этих фактов могут даже и не иметь отношения к сути задачи. А числовые данные в задачах представляют и в виде текста (числительные), и в виде графиков, и в виде диаграмм, и в виде опосредованных данных…

Но у большинства наших школьников развит алгоритм…

4 комм.

…или кто такие пользователи?

Давайте порассуждаем.

Информационный мир Современные информационные технологии и их основной инструмент компьютер настолько проникли в общество, в жизнь каждого человека, что игнорировать их уже не удаётся. Использование компьютера лишь в роли игровой приставки или изучение его как примитивного инструмента по принципу «делай как я» равносильно представлению древних о мироздании. А для серьёзного изучения изначально нужно сформировать тезаурус.
Мы и информация Мы живём в информационном мире. Вселенная, Земля, Человек, микромир — информацией пронизано всё. Она настолько вездесуща, что у этого термина даже нет строгого определения. В разных областях науки термин информация может иметь различные значения. Но в нашем случае информацией можно считать сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления, поступающие к нам из внешнего мира через каналы связи, которыми наделила нас природа. И эти каналы — органы чувств. Их, имеющихся у большинства, всего пять.
Изображение 1. Зрение. Информацию можно увидеть. Через глаза (органы зрения) нам поступает зрительная информация (изображение). Отдельными видами изображений можно считать рисунок, фотографию, текст, таблицу, схему, график, эскиз и т.п. У каждого из них есть характерные особенности, отличающие их друг от друга.
Звук 2. Слух. Информацию можно услышать. Акустическая или звуковая информация тоже имеет свои разновидности. Это музыка, речь и всё остальное — шум.
Тактильность 3. Осязание. Информацию можно пощупать. Самый большой по площади орган чувств — наша кожа. Так человек получает тактильную информацию о форме предмета, его плотности, особенности поверхности и других характеристиках.
Термальная информация 3. И снова осязание. Та же кожа, но информация термальная. Горячо-холодно, жарко-прохладно и т.п.
Вкус 4. Вкус. Информацию можно попробовать и языком. О вкусах не спорят, им можно только следовать или удивляться.
Запах 5. Обоняние. Информацию можно понюхать. Запах и вкус неразрывно связаны между собой. Вам в детстве, наверное, нравился запах ванили. А вы пробовали её на вкус?
Что такое информация И снова о компьютере. Он тоже работает с информацией. Так что же это такое информация? Чем отличается информация для человека от информации для компьютера? Откуда она берётся? Почему её с каждым днём становится всё больше и больше? Как выжить в информационном мире?

Информация вокруг нас.

Взглянем для начала на наших предков. Жил этакий Мужик в средние века в своей деревне…

4 комм.

«Регистратор доменных имён REG.RU». Один из основных регистраторов доменных имён на территории России и Украины. Чем он мне нравится? Он ориентирован на русский язык. Ну люблю я «русских буквочков» и…

13 комм.

Получил награду «Красивый блог». Хотя, понимаю, что под словом «красивый», вероятно, имелось ввиду «интересный». Спасибо, Елена, (Хорошее настроение), за высокую оценку моей работы. Стараюсь делать её понятной и нужной сокурсникам и не только.

В свою очередь (и как я не догадался об этом раньше ;) хочется передать эстафету… пусть меня простят мужчины — речь сегодня пойдёт о женщинах…

5 комм.

(Продолжение. Начало «Плагин Cyr-To-Lat»)

Снова о Cir-To-Lat или ответ на комментарии

В беседе на тему о плагине Cyr-to-Lat я рассматривал конфликт между кириллическими и латинскими символами в названиях публикаций. И прочитав комментарии, понял, что не совсем чётко сумел выразить свою позицию. Я категорически не против самого плагина и, тем более, его разработчиков. Просто очень люблю фразу: «Если программа что-то делает автоматически, то это не всегда то, что нужно пользователю». Поэтому, позволю себе продолжить…

6 комм.

Или как избавиться от необязательных плагинов

Не секрет, что у любого предмета имеется не одно, а несколько имён. Например, обычный кот. Мы его так и называем КОТ. Но у этого животного имеется ещё много других имён…

12 комм.

метки

архивы

Регистратор REG.RU

REG-истрация доменов

LiveInternet   Яндекс-информер

Яндекс.Метрика

Flickr

Пожалуйста, активируйте плагин FlickR, он приложен к шаблону..

Самое обсуждаемое