…для образования среднего населения

Увильнуть можно от разных «социальных повинностей». Но есть одна, от которой отказаться или спрятаться практически невозможно или очень сложно, не смотря на то, что это право прописанно в Законе. Это — школа. Все так или иначе проходят через неё. Кто-то сейчас, кто-то уже расстался с ней, а кому-то по возрасту это ещё предстоит.

Я хочу поговорить об образовании, вернее, не столько о нём, сколько о его продукте. То есть, о нас с вами, о наших детях. Ведь это одна из немногих областей деятельности человека в которой результат можно ощутить только лет через 15-20. Школьникам это не под силу. Да и мы, только став взрослыми, можем реально оценить, чему и как учили нас. И то не всегда. Не зря, ведь, говорится: «Если вы хотите узнать, каким будет будущее, приглядитесь к 15-летним»… Читать запись полностью…

…или кто такие пользователи?

Давайте порассуждаем.

Современные информационные технологии и их основной инструмент компьютер настолько проникли в общество, в жизнь каждого человека, что игнорировать их уже не удаётся. Использование компьютера лишь в роли игровой приставки или изучение его как примитивного инструмента по принципу «делай как я» равносильно представлению древних о мироздании. А для серьёзного изучения изначально нужно сформировать тезаурус.

Мы живём в информационном мире. Вселенная, Земля, Человек, микромир — информацией пронизано всё. Она настолько вездесуща, что у этого термина даже нет строгого определения. В разных областях науки термин информация может иметь различные значения. Но в нашем случае информацией можно считать сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления, поступающие к нам из внешнего мира через каналы связи, которыми наделила нас природа. И эти каналы — органы чувств. Их, имеющихся у большинства, всего пять.

1. Зрение. Информацию можно увидеть. Через глаза (органы зрения) нам поступает зрительная информация (изображение). Отдельными видами изображений можно считать рисунок, фотографию, текст, таблицу, схему, график, эскиз и т.п. У каждого из них есть характерные особенности, отличающие их друг от друга.

2. Слух. Информацию можно услышать. Акустическая или звуковая информация тоже имеет свои разновидности. Это музыка, речь и всё остальное — шум.

3. Осязание. Информацию можно пощупать. Самый большой по площади орган чувств — наша кожа. Так человек получает тактильную информацию о форме предмета, его плотности, особенности поверхности и других характеристиках.

3. И снова осязание. Та же кожа, но информация термальная. Горячо-холодно, жарко-прохладно и т.п.

4. Вкус. Информацию можно попробовать и языком. О вкусах не спорят, им можно только следовать или удивляться.

5. Обоняние. Информацию можно понюхать. Запах и вкус неразрывно связаны между собой. Вам в детстве, наверное, нравился запах ванили. А вы пробовали её на вкус?

И снова о компьютере. Он тоже работает с информацией. Так что же это такое информация? Чем отличается информация для человека от информации для компьютера? Откуда она берётся? Почему её с каждым днём становится всё больше и больше? Как выжить в информационном мире?

Информация вокруг нас.

Взглянем для начала на наших предков. Жил этакий Мужик в средние века в своей деревне… Читать запись полностью…